AUTOINSTRUCCIONES PARA ALUMNOS CON TDAH

1º “ANTES DE HACER NADA, VER LO QUE HAY

DELANTE, LA TAREA QUE SE PROPONE.

(“¿Qué tengo delante de mí?”).

2º “¿QUÉ ES LO QUE HAY QUE HACER?”.

(“¿Qué tengo qué hacer?”).

3º “¿CÓMO HAY QUE HACERLO?”.

(“¿Cómo tengo que hacerlo?”).

4º REALIZAR LA TAREA.

( “¡Voy a hacer la tarea. Voy a estar sentada mientras

la hago!”).

5º SOLICITAR LA CORRECCIÓN.

(“Voy a pedir a la profesora que me corrija el ejercicio,

levanto la mano”).

6º EVALUACIÓN:

_ REFUERZO Y RECONOCIMIENTO POR LA

TAREA.

(“¡Me ha salido bien. He trabajado muy bien!”).

_ CORRECCIÓN.

(“¡No me ha salido bien. Voy a empezar desde el 

principio.